El Profesor como director de Orquesta

COMPROMISOS

COMO COMPROMISOS: *Seguir incorporando las estrategias de enseñanza aprendizaje que hemos visto hasta hoy, ya que con cada una de ellas se puede brindar una educación de calidad y calidez a los niños que están en nuestras manos y que confían en nosotros como docentes responsivos. *Centrarme en las capacidades de mis estudiantes, minimizando de esta forma sus necesidades. *Realizar siempre las actividades de forma que sean los niños el centro de cada una de ellas. *Crear oportunidades de aprendizaje para la diversidad que hay dentro de una sala de clases. En fín brindar un aprendizaje perdurable siempre.

FORTALEZAS, OPORTUNIDADES Y BARRERAS

FORTALEZAS: Estar preparada para atender a la diversidad de estudiantes que lleguen a una sala de clases, haciendo que el estudiante sea el protagonista de su propio aprendizaje. BARRERA: La resistencia que tienen compañeros docentes al cambio de lo tradicional, si bien es cierto todo cambio cuesta; pero es por el bienestar de los niños. OPORTUNIDADES: Cada una de las estrategias enseñadas a lo largo de este curso, es una oportunidad que nos brindan para generar oportunidades a aprendizaje a todos.

CASO JOSE LUIS

Comentarios

Habilidades del Siglo 21

Para el desarrollo de las habilidades del Siglo XXI se debe de ser dinámico, dado al avance de la ciencia y la tecnología que impone nuevos retos y transformaciones. Según las imágenes, las competencias de aprendizaje a promover en el siglo XXI son:

Desarrollar habilidades intelectuales, personales y emocionales para vivir en un mundo más globalizado; Diversas maneras de comunicación; La Innovación, que es usar la creatividad; Alfabetizar financiera y económicamente para que las personas conozcan como gastar su dinero; La tecnología que ha transformado la manera de emitir información; Ser colaborador, teniendo el compromiso de ayudar a los demás; Utilizar habilidades de pensamiento crítico y creativo, realizando análisis y reflexiones; Ser capaces de solucionar situaciones conflictivas de forma satisfactoria; Estudiantes comprometidos cívicamente; Estudiantes que desarrollen su curiosidad, que sean indagadores, para adquirir conocimientos de manera autónoma.

Todas estas habilidades descritas, responden a nuevas formas de contacto que el estudiante tiene con su proceso de aprendizaje.

Oragnizador Gráfico Aprendizaje Sostenible

El Aprendizaje Sostenible

El Aprendizaje Sostenible

El aprendizaje sostenible es la práctica docente basada en la evidencia que se dirige hacia la construcción autorregulada del conocimiento, haciéndola sostenible, perdurable, saludable y duradera.

Tiene como objetivo equipar a los profesores y estudiantes con la capacidad de transformarse a sí mismo y a los demás.

Además, tiene tres dimensiones, las cuales están interconectadas:

•            Aprendizaje para Todos: Enfocado en equiparar a los profesores, con diferentes maneras de atender la complejidad, y la diversidad evidente en los salones de clases.
•      Aprendizaje Significativo: Centrada en el profesor como la calve para propiciar oportunidades de aprendizaje relevante para todos.
•      Aprendizaje Perdurable: es aquel que busca el desarrollo y la participación de los aprendices en la sociedad.

Estas tres dimensiones, logran enlazarse entre sí, para lograr alcanzar el desarrollo integral de los estudiantes, reconociendo a cada uno de ellos en función de sus capacidades y eliminando las barreras que se presentan a lo largo del proceso de aprendizaje.